L’éducation physique et sportive développe l’accès à un riche champ de pratiques, à forte implication culturelle et sociale, importante dans le développement de la vie personnelle et collective de l’individu. Tout au long de la scolarité, l’éducation physique et sportive a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble. Elle amène les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé. Elle assure l’inclusion, dans la classe, des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap. L’éducation physique et sportive initie au plaisir de la pratique sportive.
Compétences travaillées :
L’éducation physique et sportive répond aux enjeux de formation du socle commun en permettant à tous les élèves (filles et garçons ensemble et à égalité, a fortiori les plus éloignés de la pratique physique et sportive), de construire cinq compétences travaillées en continuité durant les différents cycles :
- Développer sa motricité et apprendre à s’exprimer en utilisant son corps
- S’approprier par la pratique physique et sportive, des méthodes et outils
- Partager des règles, assumer des rôles et responsabilités
- Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière
- S’approprier une culture physique sportive et artistique
Au programme :
Pour développer ces compétences générales, l’éducation physique et sportive propose à tous les élèves, de l’école au collège, un parcours de formation constitué de quatre champs d’apprentissage complémentaires :
- Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
- Adapter ses déplacements à des environnements variés
- S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou inter-individuel.
Pour nos élèves de 6e :
Nous travaillons des compétences sur 8 activités dans l’année scolaire, sur 2 créneaux de 2 heures hebdomadaires :
- les activités de pleine nature, Kayak, Course d’Orientation :
- Gérer son effort pour effectuer un parcours en boucle
- Conduire un déplacement en toute sécurité
- Maîtriser la lecture d’une carte et savoir l’orienter (C.O.)
- Respecter l’environnement.
- les activités gymniques, Gymnastique au sol, Saut de cheval :
- S’engager dans des activités acrobatiques destinées à être présentées aux autres
- Maîtriser les risques (parades)
- les activités de raquettes : Tennis de table et Badminton :
- Rechercher le gain de l’affrontement par des choix tactiques simples
- Coordonner des actions motrices simples
- les activités de combat, Lutte :
- S’engager loyalement et en toute sécurité dans un combat, en rechercher le gain par l’utilisation de contrôles et formes de corps sur un adversaire gardant ses appuis au sol
- Assurer le comptage des points et le respect des règles de sécurité.
- les activités artistiques, Danse :
- Composer et présenter une chorégraphie collective structurée en enrichissant des formes corporelles et des gestes simples, en jouant sur les composantes du mouvement : l’espace, le temps et l’énergie.
- Maîtriser ses émotions et accepter le regard des autres.
- Observer avec attention et apprécier avec respect les prestations.
- les activités de sports collectifs, Football, Basket :
- Coopérer ou s’opposer individuellement et collectivement
- Respecter des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre).
- les activités athlétiques : Demi-fond
- Réaliser la meilleure performance possible dans un enchaînement de 2 courses d’une durée différentes, en maîtrisant différentes allures adaptées à la durée et à sa VMA, en utilisant principalement les repères extérieurs et quelques repères sur soi.
- Établir un projet de performance et le réussir à 1 km/h près.